En este curso abordaremos el estudio de los principales filósofos y problemáticas judías de la modernidad como Baruj Spinoza, Moises Mendelshon, Hermann Cohen, Franz Rosenzweig, Martin Buber, el Rab. Kook, el Rab. Soloveichick, Emmanuel Levinas,Yeshaiahu Leibowitz y otros. Ahondaremos en las ideas principales de cada pensador, su confrontación particular con los problemas de la modernidad y las diferentes opciones que estos han brindado para repensar y en algunos casos reformular al judaísmo moderno.

El abordaje de ciertos relatos que presentan historias de seducción, misterio, pasión, venganza y deseo en los libros de Shmuel I y II y Reyes I y II propone la adquisición de conocimientos esenciales relacionados con el relato literal del texto bíblico. El desafío de acercar al estudiante a la comprensión del pensamiento bíblico a través de la lectura de una selección de relatos con bibliografía de apoyo. Esto despertará el cuestionamiento y la crítica y conducirá a la profundización. También será un aporte a la identidad personal de cada uno al hacer hincapié en las creencias y valores espirituales.

Este curso ofrece un acercamiento a algunas de las reacciones al holocausto en las artes visuales, desde los años 30 del siglo pasado, hasta el presente, dividido en tres momentos históricos: el arte durante la shoá, el arte de posguerra y el arte contemporáneo. Se propone el estudio de diferentes obras, monumentos y memoriales creados en contextos tanto judíos como no judíos, y desde diferentes perspectivas como la individual y la institucional en distintos lugares del mundo.

Durante nuestros encuentros conoceremos algunas ideas de grandes pensadores del hecho educativo, sus teorías y las formas en las que responden a las preguntas: “Para qué educar?”, “Cuál es el fin de la educación?”, “Qué debe saber quien
concluya la formación?”. Estas preguntas son cruciales a la hora de diseñar programas educativos no sólo en el ámbito formal, sino también en las diferentes áreas del desarrollo comunitario.
Los pensadores y pedagogos seleccionados serán representantes de diferentes escuelas con el fin de poder enriquecer el análisis y la visión de los estudiantes.

En este curso abordaremos los conceptos básicos del misticismo judío y sus implicancias en la vida espiritual.
Recorreremos el camino del misticismo judio desde sus inicios y su importancia en el estudio y la observancia.

En este curso, exploraremos la vida y obra de dos grandes maestros y líderes del judaísmo del siglo XX: Abraham J. Heschel y su discípulo Marshall T. Meyer. Estudiaremos juntos temas de la vida y textos de la obra prolífica de Heschel y veremos cómo Marshall modeló su ejemplo de vida y transmitió sus enseñanzas en América Latina. Temas tales como la fé en Dios y la duda del ser humano; la relación entre la religión y la política; la teología profunda y la antropología en la Biblia Hebrea; la relación entre la revelación y la razón en la Edad Media; el intelecto y la mística; la filosofía y lo religioso; la vida de la oración y la plegaria; el diálogo interreligioso del judaísmo con el cristianismo y el Islam; cuestiones de la identidad judía en la posmodernidad; la relación entre Israel y la Diáspora serán tratados en intensas conversaciones centradas en lecturas de los libros y ensayos de Heschel. El curso consistirá de 13 clases por Zoom, no tiene requisitos de conocimientos previos e incluirá lecturas preparatorias sugeridas antes de cada clase.

En nuestros encuentros nos acercaremos a una selección de textos tanajicos que tradicionalmente se han asociado a las diferentes parashot y momentos del ciclo anual Judío. Trataremos de comprender las conexiones entre el texto seleccionado y la parasha, el contexto en el que se desarrollan los hechos, la autoría y las perspectivas aportadas por nuestros sabios.

En este curso estudiaremos una selección de los textos mas geniales de la literatura talmúdica que hablan acerca del significado de la vida, la tradición, la ética, etc. A través de los textos incursionaremos en las técnicas talmúdicas, el formato en el que fueron escritos y su relevancia para la vida moderna.

El Hebreo es el idioma en que se ha construido el pensamiento judío clásico.
Ejemplo único en el mundo de lengua revivida, su presencia atraviesa los sitios y los tiempos inspirando sinfín de interpretaciones, abriendo paso a las grandes creaciones colectivas y reinventándose en la moderna literatura hebrea.
Este curso ofrece una llave para su sorprendente comprensión.

En este curso estudiaremos la historia y el formato del sidur, sus principales oraciones y las leyes tradicionales que acompañan la utilización del mismo. El curso tiene como objetivo principal adquirir la habilidad personal y autogestiva de la utilización practica del sidur.

La Psicología educacional, es la disciplina que se encarga de explorar los factores
psicológicos que acompañan el proceso educativo. El abordaje, es entonces multidimensional, e intenta responder a los siguientes interrogantes: ¿Cuáles son los contenidos que deben ir incorporándose de acuerdo a la evolución cognitiva de un sujeto que aprende? ¿Cómo detectar los factores que dificultan el aprendizaje, ya sean producto de un déficit de carácter intelectual o de base emocional? ¿Cuándo y mediante qué
procesos un contenido conceptual se transforma en un contenido psíquico significativo? Y básicamente, cómo intervenir, en la tensión educador/educando de manera tal que la misma genere calidad, inclusión, y construcción compartida de saberes.